Disfunção de integração sensorial podem ser divididos a grosso modo em:
- Distúrbios de modulação e sistemas sensoriais;
- Transtornos da práxis;
Que podem ou não aparecer juntos na mesma criança. Por exemplo, uma criança pode ser defensiva ou insegura gravitacionalmente (modulação de desordem dos sistemas tegumentar e vestibular, respectivamente) e sem problemas de planejamento motor (distúrbios praxis).
Modulação é o processo neurológico através da qual o sistema nervoso se adapta as suas respostas ao ambiente interno e externo que está mudando constantemente. Permite organizar as respostas aos estímulos.
Permite a auto-regulação, ou seja, auto-controle e regulação do comportamento para alcançar a adaptação social.
Dá vontade de se envolver com significado e propósito. Quando estas respostas comportamentais não são graduadas e adaptável há um distúrbio de modulação sensorial.
Distúrbios de modulação sensorial pode ser expressa como:
- Hiporesponsividade,
- Hiperesponsividade ou
- A flutuação da resposta sensorial.
Qualquer um desses distúrbios afetam o desenvolvimento emocional e social das crianças, limitando a auto-regulação e funcionamento em um nível ideal de alerta.
Um nível ótimo de atenção é um requisito fundamental para o acesso a comportamentos de aprendizagem, afeto positivo, melhor processamento sensorial, etc .
Crianças hipo-responsiva a estímulos sensoriais, expressam comportamentos de busca de experiências sensoriais, são mais hiperativas, disperso e desorganizado motoramente.
As crianças hiper-responsiva aos estímulos sensoriais costumam reagir de forma agressiva, como defesa e proteção aos estímulos que encontram ameaçador.
Praxias Quando as informações sensoriais não estão devidamente discriminadas, para distinguir entre as características espaciais e temporais de estímulos sensoriais, e organizar esses recursos (organização perceptiva de experiências sensoriais), então estamos diante de uma disfunção de prática ou dispraxia do desenvolvimento.
Ocorrem quando a criança apresenta pobre discriminação de estímulos cutâneos e / ou um baixo registro de informações sensoriais proprioceptivas-vestibular.
A desregulamentação tanto sensoriais e dispraxia (dificuldade no planejamento motor) irá afetar a interação com os outros, pois a criança irá responder a interação de uma maneira diferente do esperado.
Portanto, como a biologia opera a criança (integração sensorial) é fundamental na forma como eles interagem com o ambiente em ligação e interação social, com foco no desenvolvimento emocional, cognitivo e social.
Crianças com problemas de integração sensorial requerem intervenção terapêutica que lhes permitam compreender e gerir a sua regulamentação e praxia, a fim de continuar o desenvolvimento e alcançar a aprendizagem adaptativa. http://www.inserta.cl/extras/articulos/descarga_docs/terapia_ocupacional/te_007.doc
